«Почём нынче «опиум» для народа - цифровые образовательные системы?
Смотрим сайт Госзакупок, это скриншоты за один только 2018 год: 705 млн, 400 млн, 474 млн… Это не просто покупка компьютеров для Департамента образования. Это суммы для того, чтобы проводить аттестации, функциональную диагностику, закупки видеокамер для фиксации и сбора биометрических данных наших детей.
Колоссальные деньги уходят и на хранение и защиту собранной информации: вот, смотрите, более 221 млн. И это только по Москве. И такое происходит каждый год.
Сейчас происходит даже не просто «опиумная» война цифровых технологий… Давайте посмотрим исторически. Не просто так привожу план «Барбаросса» - нападение гитлеровской Германии на Советский союз. Это план блицкриг, план молниеносной войны.
И мы сейчас видим, как молниеносно принимаются законы, каждый день. Мы даже не успеваем их просто прочитать и отфильтровать. И это действительно план нападения на нашу страну, он сейчас в исполнении.
Давайте посмотрим по конкретным "военным операциям".
Первая – это «ЕГЭ, МЦКО или функциональная диагностика».
Давайте для начала поймём, что это такое. Это система убийства воли. Система подавления воли.
Любая тестовая система, которая не предполагает наличия глубоких знаний, анализа этих знаний и выдачи собственной информации – это система убийства воли. А мы живём на планете свободы воли.
ЕГЭ – это система уничтожения глубоких целостных знаний предметов. Это натаскивание на предмет.
ЕГЭ – это подрыв экономики семьи и государства. Семье необходимы средства на репетиторов, это не школьная система даёт хорошие знания.
Далее. ЕГЭ – это система формирования психического состояния у школьников суицидальных наклонностей.
ЕГЭ, это доказано, это видно по информации с разных порталов, приводит школьников к определённому психическому состоянию и доведению до самоубийства. Это частые случаи.
Россия на третьем месте по суицидам в мире. Если посмотреть статистику Росстата: убийств у нас 5 на 100 тысяч населения, а самоубийств 12.
Следующая боевая операция называется «Дистант». Она была введена в прошлом году. Что можно делать на дистанте? Через дистант можно пропустить оружие массового поражения.
Какое конкретно? Программы нейростимуляторы. Это когда на компьютере высвечивается точка или картинка, человек может об этом не знать, при этом у него напрягаются лобные отделы мозга. Эти программы могут использоваться для улучшения мозговой деятельности, но лишь для определённой категории, под наблюдением специалистов и на протяжении не более десяти минут без перерыва.
Эта программа может быть вложена, когда проходит дистанционный формат обучения. У ребёнка при этом будет происходить сильное перенапряжение мозга. А у нас почти каждый третий с синдромом СДВГ, соответственно, психические реакции – вплоть до суицида - не заставят себя ждать.
Через эти программы могут пропускать низкочастотные звуки, которые не улавливает ухо, а мозг улавливает. Такие звуки применялись Третьим Рейхом во время войны.
Далее – психическое насилие, порно.
В прошлом году я говорила об этом на круглом столе в Госдуме: на дистанционных уроках включается порно. Представьте – порно-контент для детей, в третьем, четвёртом, шестом классе!
Получили ответ от директора: да, такая ситуация в Москве часто происходит но мы что-то стараемся делать.
Ничего они не стараются делать!
Вопрос: а почему именно порно, а не что-то иное включают? Это очень интересный вопрос. Это приведение в действие плана Аллена Даллеса, да? Разложение населения изнутри? Или это ностальгия представителей образования по Содому и Гоморре?
Далее. Какие «Машины убийства» сейчас применяются. На входах стоят рамки металлодетекторов. Дети входят и выходят иногда по шесть раз. Многократно преувеличивается доза радиации, а ведь это имеет и накопительный эффект. Учёные всего мира об этом трубят, но воз и ныне там.
А вот они, наши рамки: статистика по раковым заболеваниям – Россия на втором месте в мире, 202 тысячи человек. Ежегодно. Это маленький город, который стирается с лица Земли.
И – «Диверсионные группы». На этом остановлюсь подробно.
Я не знаю, как в регионах, но в Москве это происходит совершенно точно. Ко мне обратились студенты, которые проходят практику в своей же школе, где поменялось руководство.
Это частая история, об этом много пишут в различных родительских сообществах. В школах Москвы работают директорами те лица, которые до 1993 года должны бы были быть привлечены к уголовной ответственности по 121 статье УК РСФСР, за мужеложство – пять лет.
Сейчас эти лица у нас работают директорами школ. Об этом знают учителя, об этом знают родители.
У меня вопрос: неужели все сотрудники ФСБ бездетные? Если о таких фактах знаем мы, обычные родители, неужели об этом не знают они?
Мы должны понимать: всё, что происходит, это не какие-то точечные вещи, а это системная война. Война, которая ведётся во всех направлениях. Я сейчас делала раскладку только по системе образования.
Надо проанализировать все эти крестовые походы – а сейчас происходит как раз Крестовый поход. Гитлер совершил свой "Крестовый поход" с благословения Папы Пия XII.
В Средневековье сажали на кол и сжигали на кострах. Когда сажали на кол и сжигали в камерах – не требовали согласия. Сейчас почему-то всё-таки ключевым остаётся согласие. Вот с нашего молчаливого согласия всё это и происходит.
Почему мы постоянно подписываем вот эти бумажки: согласие на обработку персональных данных, согласие на дистанционное обучение, согласие на вакцинацию, согласие, согласие… Что-то, видимо, изменилось в этих крестовых походах.
Целиком выступление Елены Фориковой можно посмотреть на ютуб-канале «Студия Рубеж».