Классный адвокат

В ближайшее время в Москве появится база данных о соблюдении прав детей в школах. Эта информация будет использована для обучения омбудсменов, которых отправят в каждую городскую школу. Финансовую поддержку им окажут окружные управления образования. Школьные правозащитники будут решать конфликты между педагогами, учениками и их родителями. Кроме того, они будут следить за тем, чтобы администрация отвечала на все, даже на самые «неудобные» вопросы школьников. «Не обязательно это люди с юридическим образованием, просто те взрослые, чье мнение в школе уважают, – рассказал «НИ» уполномоченный по правам ребенка в Москве Алексей Головань. – Порядка 50% школьных уполномоченных – учителя-предметники, а также школьные психологи и соцработники».

На правах эксперимента школьные омбудсмены уже работают в ста московских школах. Со своими обязанностями они вполне справляются. «Недавно в одной из московских школ вспыхнул конфликт на тему пользования мобильными телефонами на уроках, – пояснил «НИ» Алексей Головань. – Школьникам запрещалось отвечать на звонки, в то время как педагоги спокойно пользовались телефонами посреди урока. Ученики посчитали это несправедливым и обратились к уполномоченному. В итоге и тем, и другим было запрещено отвечать на звонки».

Впрочем, сами педагоги гостей со стороны с распростертыми объятиями не ждут. «На то, чтобы решать конфликты к школе, есть администрация и учителя, – пояснила «НИ» учительница английского языка Татьяна Зайцева. – Есть опасность, что лишние надзиратели будут только копаться в бумажках, никаких реальных поступков не совершая. На мой взгляд, лучше нанять хорошего психолога, это решит если не все, то многие проблемы. Психолог мог бы формировать класс, подбирать детей так, чтоб возникало минимум конфликтов».

Эксперты сомневаются в необходимости вмешивать в жизнь такой закрытой системы, как школа, посторонних людей. «Мы постоянно впадаем в крайности – то милицию в школы вводим, то правозащитников, – рассказал «НИ» президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. – Похожее пытались сделать в некоторых штатах США в начале 90-х. В школах работали полицейские и уполномоченные. Однако дети не ходили на занятия – они ходили жаловаться. Они знали, что в школе есть человек, который в любом случае примет их сторону. И злоупотребляли этим, донося на учителей за каждую мелочь. В итоге оставили только полицейских, которые в дела не вмешивались, а просто следили за порядком».

По словам экспертов, еще одна опасность системы «в каждую школу – по правозащитнику» в том, что взрослые перестали быть авторитетом для детей. А значит, и должность школьного омбудсмена, скорее всего, особой пользы не принесет. «Для предотвращения насилия в школе нужны системные меры, а не введение той или иной должности. На мой взгляд, будет лучше, если в решении конфликтов будут принимать участие не только взрослые, но и сами дети – в качестве независимых наблюдателей», – рассказал «НИ» президент центра «Судебно-правовая реформа», в рамках которого работает программа «Школьные службы примирения», Рустем Максудов.