Прожектор пропаганды

Академик РАН Анатолий Торкунов предложил помочь детям ориентироваться в мире СМИ. «Школьники, да и не только они, получают сегодня огромный объем информации. К сожалению, чаще всего бессистемно, и, конечно, корректно помочь ребятам разобраться в том, что происходит в мире, и тем более сделать это в историческом контексте, было бы очень полезно. Думаю, такую работу профессиональней всего могли бы делать учителя истории», – сказал ректор МГИМО в одном из последних интервью. Он даже предложил возможные названия для таких мини-лекций: «С Россией вокруг света», «Международный дневник», «Мир за 15 минут».

Первый зампред комитета по образованию Олег Смолин инициативу поддержал, отметив, что учителям необходимо устраивать дискуссии для желающих по злободневным политическим вопросам. Впрочем, он высказался против введения отдельного урока для этого.

В необходимости вводить подобные обсуждения как обязательные занятия в разговоре с «НИ» усомнилась зампред комитета Госдумы по образованию Ирина Мануйлова: «Мы не должны вообще диктовать школе правила и формы, которые учителя должны использовать в своей работе». Она заметила, что форма дискуссии и так повсеместно используется на уроках, но из обсуждения политической ситуации не стоит делать тему номер один. «У нас есть классные часы, разнообразные клубы по интересам, масса форм работы с ребятами, когда мы имеем возможность поговорить о тех проблемах, которые сегодня есть в стране, в том числе обсудить какие-то вопросы внутренней и внешней политики. И никто не отменяет уроков истории, обществознания», – пояснила «НИ» свою позицию депутат.

Путаница в головах детей будет еще хуже, отметил «НИ» глава Союза журналистов Москвы Павел Гусев. «Каждый человек, учитель интерпретирует новости по-своему. У всех своя позиция и по Крыму, и по Украине. Поэтому такая инициатива даже больше вреда нанесет, чем пользы», – подчеркнул г-н Гусев.