Глава общественной организации «Право ребенка» Борис Альтшулер

– Получается, число преступлений против детей растет, с одной стороны, из-за общей социальной незащищенности, а с другой – из-за отсутствия связи следствия с соцработниками?

– Речь идет не о преступлениях социального характера. Мы говорим о настоящих серьезных преступлениях: убийствах, сексуальных насилиях. Я уже не говорю о более мягких, но от этого не менее страшных формах. Но это все следствие. Пример случая, которым занимался СК. В течение нескольких лет мать издевалась над своим сыном. Он приходил в школу избитый, но никто на это не реагировал, хотя признаки насилия были налицо. И в какой-то момент этот мальчик повесился в сарае. Потом выяснилось, что были обращения в полицию от соседей, но они игнорировались. Хотя мог бы появиться соц­работник, который выяснил бы, что происходит, и таким образом предотвратил бы страшное. Поэтому я и говорю о социальной заброшенности населения в целом, когда нет реакции государства и властей на ужасные преступления. Практически все чудовищные случаи, которые попали в статистику СК, носят продленный характер. И ведомство занимается только последним этапом, когда случилась беда. До этого многие знают о происходящем, но не обращают внимание. Действуют по формуле: когда убьют – звоните. Отдельная тема – это дети в интернатах. В семье происходят ужасные вещи, но то, что творится в интернатах, – на порядок хуже. Это подчеркивают в СК. Потому что в интернатах полная закрытость. Мы, правозащитники, в свое время подготовили закон об общественном контроле в детских интернатах. В конце 2012 года его поддержал своим указом Владимир Путин. Но этот закон похоронил один человек – Сергей Кургинян, который объявил его западной ювенальной провокацией, а меня – главным провокатором.

– По статистике СК, дети также становятся агрессивнее по отношению друг к другу. В СК обвиняют в этом тлетворную информацию из Интернета и СМИ…

– Если ребенок живет на подзатыльниках в семье, он также будет вести себя со своими сверстниками. Если родители будут демонстрировать, что распускать руки – это нормально, то и дети будут считать это приемлемым. Если постоянно не объяснять детям, что такое нормы межличностных отношений, если не говорить в СМИ, фильмах, дома, в школе про хорошие поступки, откуда они узнают, что есть на свете такая вещь, как доброта? Это же само по себе не заложено природой. Это надо воспитывать. А воспитывать может только окружающая среда.

– То есть дело в окружении?

– Просто формально закладывать что-либо не получится. Ребенку нужна хорошая, добрая среда обитания. Крайне важный фактор воспитания, влияющий на детей, – это внеклассная работа, то есть то, что происходит с ребенком после уроков. Ребенок должен понимать, что и после уроков им будут заниматься, ему есть куда пойти. Кое-где внеклассные занятия еще остались (почти при тотальном сокращении преподавателей, ведущих их, а также логопедов и психологов), но в целом по стране дети заброшены. А когда они заброшены, они начинают жить по законам дикого мира. Отсюда насилие и жестокость по отношению друг к другу.