Когда уйдут со школьного двора

В некоторых школах с 1 сентября старшеклассники будут слушать полноценный курс «Основы военной службы» на базе предмета ОБЖ («Основ безопасности жизнедеятельности»). Вести уроки предложили сотрудники ДОСААФ (Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту) России. 1 сентября в 7–8 тыс. школ старшеклассники прослушают «урок мужества», который проведут силами ДОСААФ. По словам зампреда ДОСААФ Романа Балашова, к мероприятию постараются привлечь 300 тыс. старшеклассников. Общество предлагает предоставить свою учебно-материальную базу и преподавателей с военным образованием для преподавания основ военной службы.

Еще одно нововведение – инклюзивное образование. В Москве в этом году 186 общеобразовательных школ примут на обучение инвалидов вместе с остальными детьми. В прошлом году таких школ было 130, и они были первыми, кто открыл двери для ребят с ограниченными возможностями. Большинство родителей детей-инвалидов обеими руками «за» обучение со здоровыми детьми, потому что их детям не хватает общения. Но, хоть школы и начали принимать детей с особенностями в развитии, специальной программы для них не предусмотрено. То есть если в обычный класс пришел ребенок, к примеру с Даун-синдромом, он не сможет освоить обычную программу, и рано или поздно его просто «выпихнут» в коррекционную школу. «Мы предлагали вводить для детей с умственными отклонениями специальный учебный план, но законопроект получил отрицательный отзыв правительства, – говорит «НИ» депутат Олег Смолин. – И пока что вопрос остается нерешенным». Также много неясностей с информированием учителей об особенностях развития ребенка с тем или иным отклонением. Педагоги просто не знают, что способен освоить малыш с Даун-синдромом, а что нет, и как с ним вообще разговаривать: ведь его внимание трудно удержать. Он может заскучать, встать и ходить по классу, и кричать на него бесполезно.

Обучать детей в Год учителя будут 1,2 млн. педагогов. Статистика Минобразования свидетельствует о том, что школьные учителя стремительно стареют, а выпускники педагогических вузов не идут работать в школы. Так, 42% учителей находятся в возрасте 30–49 лет, 29% – в возрасте 50–59 лет и 11% – старше 60 лет. То есть преподаватели старше 30 лет составляют 82%. И лишь 18% учителей – моложе 30.

До сих пор зарплату педагога определяет количество пятерок и четверок, которые он поставил. Существует так называемая тарифная сетка: зарплата педагога зависит от его категории (квалификационную категорию имеют 79% учителей, в том числе 277,5 тыс. – высшую категорию). Если такой учитель выдает результат ниже ожидаемого – ему снижают разряд и зарплату. «Учитель высшей категории должен выдать процент качества (количество пятерок и четверок) не ниже среднего по региону. А если рядом есть школа для одаренных детей с жестким отбором, где 90% хорошистов? А ваша школа – в рабочем районе, и в ней учатся дети гастарбайтеров и пьющие подростки?» – задается вопросом в беседе с «НИ» учитель русского языка и литературы Сергей Райский. Он говорит, что нижний порог успеваемости – 60%. Мало того, сейчас от учителя требуют «положительной динамики», то есть постоянного роста процента. И никто не делает скидок на то, что, например, дети в пятом классе традиционно учатся хуже, так как пришли из начальной школы. А дети 7, 8 и 10-х классов учатся хуже потому, что у них много новых предметов. «Система оценивания труда учителя по количеству пятерок и четверок – это хорошо придуманный способ вместо работы заставлять людей пускать пыль в глаза и вынудить учителей самих скрывать все проблемы», – жалуется «НИ» педагог.

По-прежнему львиная доля работы учителя уходит на заполнение отчетов и прочих статистических бумаг. Педагоги жалуются: детей им учить некогда. «Очень много уходит времени на бумажную работу, причем объем этой работы растет. Например, с нас требуют гораздо более подробного планирования, чем раньше, и чтобы просто распланировать на год программу по одному предмету для одного класса, у меня ушла неделя, – жалуется «НИ» Сергей Райский. В этом году бумажных забот у учителей прибавится: Минобразования вводит новые образовательные стандарты. Пока что по ним будут обучаться лишь 199 тыс. первоклассников. Но со следующего учебного года – все. В министерстве разъясняют: новые стандарты образования, помимо оснащения классов компьютерами, будут заключаться в дополнительных требованиях к обучению. Помимо требований по предметным результатам обучения, добавятся требования к результатам воспитания и межпредметным знаниям детей. Судя по всему, теперь учителя будут вынуждены сдавать отчеты и о том, как улучшилась воспитанность учеников и их межпредметные знания. По каким критериям это будет проверяться – непонятно, скорее всего, просто новые «бумажки» и новые приписки о том, что ученики становятся с каждым годом все более воспитанными.

Однако основные нововведения нового образовательного стандарта – широкое использование в процессе обучения компьютеров. В 2010 году эксперимент по оборудованию классов начальной школы «электронными местами» проводится в 180 московских школах, сообщает департамент образования столицы. Все начальные классы школ, где вводится новый стандарт, оснащены компьютерами. В среднем же по России картина «компьютеризации» в школах удручает: на 19 учеников приходится один школьный компьютер. Самая лучшая ситуация в Пермском крае – один компьютер на шесть учеников.